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學校如何培養學生的奴性（下）
正如社會學家海德（D.Held）所言，服從有七種可能原因......我無意對這群「壞學生」說好話，但是學校所高舉的價值觀也是空洞無力的。總結而言，培養一個人有紀律，必須讓他們有獨立思考的能力，以及能夠抵抗群眾壓力的情操。一群奴才是不會有紀律可言的。一個奴性教育只能出土匪或奴才，不幸的是，我們的學校教育就是這樣的教育。
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彭秋雁對我的啟發
楊威利曾經說，鑽石需要巨大壓力才能成形，就好像人類對抗暴政和對自由的渴求，是需要強者的壓制。這並非全對，中國人被暴政壓迫了二千多年，但仍然不見得有甚麼長進。可是，有時這對話有一定智慧，能夠幫助你的人不一定是好人，反而是敵人，甚至是魔鬼。
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外行人的泛民區選分析
泛民究竟有甚麼可憑藉的呢？我覺得從我的選區來看，一葉知秋，不能再信那些蛋頭學者泛泛而論，以為傳統地做好地區工作就行。因為對家也會偷你的功勞，再用蛇宴來拉近差距。我覺得長短期有四招可做：改進選民、做好選民登記、教育年輕人、策略地自私。
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怪獸家長，made in……
其實，怪獸家長和子女這樣辛苦，總原因就是資本家和資本主義為了私利而壟斷大量資源，使得中下階層生活隨著資源日漸減少而生活困苦，所以，解決怪獸家長的方法，不是小修小補，而是集合人民力量，一起打倒資本家——因為怪獸家長的任何爭扎，也敵不過資本主義的發展趨勢和資本家的商業決定。既然如此，怪獸家長為甚麼不教子女爭取社會公義？
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教育問題？還是民主危機？
......現今的教育問題是因為西方思想敗壞東方傳統價值所致。此這一論調的人認為，學生藉著自由主義和民主主義而有恃無恐，公然與老師作對，老師一懲罰他們，就用家長和教育局作擋箭牌，這一派認為，社會風氣過分縱容學生，以致教師無法再像以前一樣管制學生，以致學生的操行江河日下......
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