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棄馬保台保中華
讓中共擔憂的是香港和台灣，由於兩地中共均不能直接控制，中共是擔憂這兩個地方會成為反對中共的暴政的基地。為了盡早消滅兩地人民的疑心和自主性，中共定必傾全力來打擊香港和台灣。為了抗擊這種劣勢，香港人和台灣人有必要支持反對中共的派別進入政壇。
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學校如何培養學生的奴性（下）
正如社會學家海德（D.Held）所言，服從有七種可能原因......我無意對這群「壞學生」說好話，但是學校所高舉的價值觀也是空洞無力的。總結而言，培養一個人有紀律，必須讓他們有獨立思考的能力，以及能夠抵抗群眾壓力的情操。一群奴才是不會有紀律可言的。一個奴性教育只能出土匪或奴才，不幸的是，我們的學校教育就是這樣的教育。
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學校如何培養學生的奴性（上）
以上的兩代人，共同點就是接受同一個教育系統的毒害，故此，啟敢嘗試概論香港的教育如何奴化受教育的一群，讓他們服從政府的羈縻。學校如何奴化學生？大約有以下方法——第一：去社會化；第二：校服和髮禁；第三：殖民地制度；第四：偽社會流動：第五：風紀制度；第六：讓學生兒童化；第七：國民教育；第八：公開考試
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獸窩與金屋——略論施政報告的房屋政策
好文章一篇，分析了香港房屋不足的問題，破除了小學常識科的「地小人多」、「山多平地小」的謊言，直接點出了香港出現樓奴、蝸居、劏房等等問題不單是中共獨裁的問題，並是資本主義的運作問題，文中亦痛摑極右分子的歪理。啟敢真心推薦本文章予各位。
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只有二世祖和流氓的香港政壇
社民連等激進力量的出現，正正突顯你們這些「泛民」領袖二十多年的失敗，就是因為你們無所作為，所以激進力量才會出現，試圖用更基進的手段來爭取公義，並成為亮點。可是民主黨等「泛民」領袖不僅不反思自己的無能和顢頇，反而為了自己的「泛民」共主虛名，親手圍剿激進力量，令求變的人對「泛民」更加失望。
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沈旭暉：八月飛霜 如何再造和平理性的土壤？
校長特意轉載這篇文章，希望大家不計文長，花時間讀畢。沈旭輝在這裡妙論為何港府面對激進示威時重提「和平理性論」已越不受市民接受的原因。就是因為港府任人唯親，官商勾結，剝削市民。在「科學館事件」後，希望大家對示威者有更大的諒解的理由，都在此文中。而唐英年的反八十後言論亦被沈氏妙用來譏諷政府。
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慎防無罪推論的社會變質
歷史告訴我們，世上最大之惡，往往是由當權者「善意」鋪成，無論是納粹的優生論引發的猶太人大屠殺，抑或是毛澤東銳意掃除牛鬼蛇神的文化大革命，當領導人拉起的旗幟不是為了一己私慾，骨子裏其實更危險，也確實製造了人類史上最大的悲劇。
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倫敦「暴動」的啟示
正如馬丁路德金所言：「暴動是被忽視者的語言。」，長期被無視的人，最終就像《水滸傳》的一百零八個好漢般被迫上梁山，落草為寇。倫敦這場「暴動」，可能就是香港的明天。見最近政府立例修緊網上的二次創作自由，奉勸一句：為了你的全屍著想，不要這樣得寸進尺。
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七一齊上街！
學如逆水行舟，不進則退；就如獨裁政府與人民之爭，不是政府進，人民敗；就是人民勝，政府退。政府近來的荒謬政策，包括要規管互聯網網台、規限惡搞文化、廢除立法會的補選制度、設立國民教育科愚弄下一代、私下益建制派組織、拒絕介入房屋政策、通過廿三條......都是因為政府眼見民意沒有反彈，是故明目張膽地做。
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