你知道警方竄改721元朗黑夜事實，是為了鞏固藍絲的士氣嗎？你知道藍絲有甚麼「認知偏見」，因此認定黃絲搗亂？721又如何撕破藍絲的認知，讓政府必須急於修補？你知道政府竄改721事實，是師法曾國藩和仇外本土派的洗腦技巧？可能有文宣手法破除政府的洗腦工程，你又想知道嗎？就入來看我的文章吧！
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杯葛立法會還是加入臨立會？看最反對議會的列寧和布爾什維克黨如何辦！
中共擺出分化之計，應該杯葛立法會？還是加入立法會寸土必爭？我認為無論是杯葛立法會派還是參加立法會派，論點都是隔山打牛，無法解答我心中的疑惑：如何在民主運動的低潮保存民主運動的火種？不如，參考最反對資產階級議會制的列寧和布爾什維克黨如何應對沙皇的假民主選舉，了解一下前人的民主經驗，才決定杯葛立法會還是留守立法會！
《對馬戰鬼》的慘痛結局告誡窮苦民眾慎防香港本土派惡墮成為獨夫
你知道《對馬戰鬼》的結局，境井仁和志村大人的對話，其實是隱含編劇對民族主義和香港本土派的擔憂嗎？你知道其實歷史上有一些打著本土派旗號的人，最後變成了大獨裁者嗎？你知道左翼其實不排斥本土主義和民族主義，是甚麼條件下才排斥？就《對馬戰鬼》這樣精彩的解讀，務必要一看！
從全民教育局成員孔令暉禁言試論黃絲民主的水平
這也揭示了黃絲對民主的認知膚淺，哪怕孔令暉是黃絲較有名的成員，他們對民主的認知只限於投票民主。就算香港教師有大學水平，他們對民主的追求僅限於投票。一旦要在學校的層面提高學生的人權和自由，讓學生有自治的可能，還有限制老師對學生的無理監控，還權於學生——他們就像葉公見到真龍，嚇得魂不附體，誓死反對。
唯恐蔣旻正是披著激進皮的葉建源
然而，筆者卻提出另一角度分析教育界選舉。我認為蔣旻正雖然在爭取五大訴求及投票民主的立場，比葉建源這廝軟皮蛇堅定，但唯恐蔣旻正在教育政策的立場一片蒼白，他就算能勝選入立法會，也只是披著激進皮的葉建源。其實，教育政策除了要關心老師的訴求之外，作為民間的反對派，亦應該要提出先進的學生政策綱領，造福學生。
盧斯達就是披著民主皮的專制犬
盧斯達和中國人搞政治運動，其中一個劣根性就是要求自己的支持者意見一致，不容許自己的支持者提出建制性的反對意見，若果少數意見者主張的與領導的大方向不同，這些人就會被批鬥迫害，就像現在盧斯達手執民主正義的政治正確大旗，去迫害這些女性主義者無異。
2020年DSE中文作文：《嚴以律己，寬以待人》作文示範（反警暴版本）
這篇文章是在諷刺警暴，描寫在香港這個變態社會下，寫一個警察如何「嚴以律己，寬以待人」處事，但是卻沒有好下場。我寫這篇作文是示範DSE作文的題目局限不了考生的創意，若果不在揣摩考官的政治立場下為前提，一樣能夠寫到好文章。既然我這樣有創意用警暴作為DSE作文的素材，也有信心輔助學生用其他素材入文，找我補習吧！
2020年DSE中文作文：《送禮之我見》作文示範
這篇送禮之我見應該是一篇議論文。暫時沒有評卷參考在手，我認為應該保險一些，探討現在的禮物的欠實用，收禮者不高興和應該看重送禮者的誠意，而非禮品的價值，當中兩者論點的衝突。應該論述送禮之我見最重要都是兩人情誼和送禮者的誠意。比較合乎中國文化的立論。若果論點強調禮物的實用先於送禮者的誠意，恐怕論點會單薄一些。
