（文章約2300字，若果你看不完，你的DSE中文成績都前景堪虞了。）

筆者在宣傳自己的DSE中文作文課程時，不時遇到一些日校中文老師的打手於筆者的社交媒體搗亂或叫囂，他們其中一個批評筆者補習課程的理由是：日校中文老師掌握DSE中文評卷生殺大權，因此筆者的補習課程完全沒有可信性或參考度，真是這樣嗎？

筆者在這裡提出理由，反駁這些日校老師的打手言論：為甚麼就算日校老師主宰DSE中文作文的評卷工作，你仍應該懷疑日校老師教不好DSE中文作文，讓筆者娓娓道來......

為甚麼你仍應該擔心日校中文老師教不好DSE中文作文：中文課程大綱與作文教育的錯配

於國外，不少國家已經將作文教育和語文教育分工，只有香港和台灣仍然十分落後，將語文教育和作文教育合一。外國的教育理論十分清楚，教好作文和教好語文是兩個範疇的事宜，可是香港......

日校中文老師教不好DSE中文作文，第一個理由就是DSE中文整個課程大綱失衡，過分強調語文教育，輕視作文技巧鍛練和作文素材的累積。你可以看看中文教科書（例如啟思出版社），有多少內容是教中文作文——通常不足百分之一的內容。過份強調語感、文筆或文學的教育，忽略作文理論、技巧和素材的培養，是讓同學無法考好DSE中文作文的原因之一，為甚麼？和作文的要求相關......

若果要寫好記敘抒情文，是須要有好的說故事技巧和編劇技巧。如何編排劇情、何以設定伏筆、哪裡安排高潮，怎麼建立角色，是有獨自的理論的，但是大學的中文系和DSE的中文課程大綱的教育，對此十分漠視。在缺乏鍛練的情況下，考生真的可以寫好記敘抒情文？

若果要寫好議論文，是須要建立嚴密的思維技巧，避免邏輯謬誤，還有做人處事的智慧。這些內容於DSE中文課堂上基本上極少教授，而DSE中文課堂大綱也不重視，而DSE中文十二篇範文中的《六國論》更加是優秀議論文的反面教材——在缺乏思考能力的培養，學生真的可以考好議論文？

為甚麼你仍應該擔心日校中文老師教不好DSE中文作文：香港教育局十分獨裁，老師不能教授違背課程大綱但對學生考試有利的內容

也許會有日校中文老師的打手說，我說的日校老師都知道，他們會於課程中微調教學內容，讓考生在最佳狀況下應考DSE中文作文。我的回應是：鏡花水月！為甚麼？

我承認，有些日校中文老師內心明白，若果要寫好記敘抒情文和議論文，考生需要甚麼教育。但是，因為一個眾所周知的原因，為了他們的飯碗和工作，日校中文老師可不敢教——因為所有教師都受到教育局的嚴密監控，要求他們嚴格依照教育大綱教育學生，教育大綱本身不重視如何教好學生寫議論文和記敘抒情文，日校中文老師自然不敢在這方面多費筆墨，真的有老師和自己的飯碗作對嗎？

若果有日校中文老師真的不顧自己前程，於中文課堂教授思考方法和說故事的技巧，他們可能會被無知的學生舉報，或者被督學的老師舉報，最後都是被解僱——結果最後都是沒有日校中文老師教學生如何寫好議論文和記敘抒情文。

為甚麼你仍應該擔心日校中文老師教不好DSE中文作文：日校中文老師甚少作文

到了這裡，相信大多數日校中文老師的打手也會啞口無言，但是有一些打手仍然會攻擊筆者，說筆者沒有參加過考評會議，沒有資格批評日校中文老師教不好DSE中文作文。

筆者的反駁是：日校中文老師是食評家，而非廚師。也許他們有改卷經驗，像食評家能夠分餸菜的味道好壞。但是他們不是廚師。大家大可以回去問你的日校中文老師：上一次撰寫記敘抒情文和議論文是甚麼時候？是應考DSE考試的日子嗎？寫作如同廚藝，須要熟能生巧，你要經過日以繼夜的鍛練，才能保持水準。廚師也要經常下廚，他們飯菜才會持續好吃。

教寫作，就像教人廚藝。一個十年都沒有下廚的廚師，只會做食評家評論飯菜好壞，你有信心他能教你廚藝嗎？同理，日校中文老師改文十多年，自己卻連一篇作文也沒有寫，你有信心他能教你寫好作文？

為甚麼你仍應該擔心日校中文老師教不好DSE中文作文：日校中文老師工作繁重

日校中文老師不會經常寫作的原因，就是因為他們工作繁重。他們在上學的日子通常要工作十六小時（包括上學的時間和下班回家加班的時間），假日也要工作四、五小時。他們已經被繁重的工作折磨得心力交瘁，離過勞死只有一步之遙。日校中文老師平日要教40-70個DSE考生，即是平均要改40-70份作文。若果每份作文批改10分鐘，大約需要400-700分鐘，大約六到十一小時，你覺得老師真的有精力認真批改所有作文卷，並給予深度的評價和改善建議？若果你真的這樣想，你才是趙括用兵。

有些日校中文老師為了減少自己的功課批改數量，甚至不負責任地只教DSE中文十二篇範文，以逃避批改作文功課的責任。若果你遇到這樣的老師，你應該提高警惕，找尋改善DSE中文作文成績的方法。

為甚麼你仍應該擔心日校中文老師教不好DSE中文作文：日校中文老師偏心成績好的學生，放棄成績中庸到稍遜的學生

更糟糕的是，日校中文老師是需要跑績效的，每一年，校方都會問日校中文老師，他們的學生於DSE的中文獲取甚麼成績，若果該日校中文老師的學生DSE成績不佳，是會影響老師的職業穩定性，甚至可能讓老師「被辭職」。於是，就算這些日校中文老師如何宅心仁厚，他們也要對他們的學生進行「大屠殺」。

他們會將學生分成三等，違反孔子「有教無類」的教導。成績上等的學生，日校中文老師會多花心機培育；成績中等的學生，日校中文老師就付少一些心力，他們領悟到考試竅門是好事，領悟不到也沒有辦法；成績差劣的學生，只好任由他們自生自滅。

若果，你不幸被日校中文老師歸類為成績中等和成績差劣的學生，日校中文老師可能會草草了事批改你的功課。若是如此，你就要有自救的計劃。

總結來說，筆者在這裡已經總括了為甚麼日校中文老師掌握DSE中文評卷生殺大權，你仍應該擔心日校中文老師教不好DSE中文作文的原因。希望能夠幫到各位家長和同學，提升自己的DSE中文作文成績。